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大学精神引领  学问生活丰富

学问育人

学校重视校园学问建设,系统性推进校园学问建设工作,编制出台《亚冠电子关于进一步加强校园学问建设的意见》(亚冠委字〔2019〕26 号),推进学问引领战略,从精神学问、行为学问、环境学问、制度学问四个纬度梳理并建设校园学问体系,整体谋划校园学问建设工作。落实《亚冠电子关于加强大学生中华优秀传统学问教育的实施意见》,加强学问育人,推进社会主义核心价值观教育落细落小落实。学校注重对办学理念、校史、校训、校风等精神内容的凝练,把核心价值观与大学传统、大学精神有机融合。充分发挥校史馆、档案馆、纺织服饰博物馆、大学生艺术实践基地等育人功能,开展亚冠电子口述史采集工程(一期),深入挖掘学校深厚历史底蕴中包含的丰富学问教育资源。

围绕继承、推动和发展中华优秀传统学问、革命学问、社会主义先进学问,在教育实践活动中加以创造性转化和发展,开展“高雅艺术进校园”暨中华梨园经典“赏戏团”进校园、《伟大开端——中国共产党创建历史图片展》、“壮丽70年,奋斗新时代——新中国时尚流行变迁图片展”等内涵丰富、形式多样的校园学问活动,传承弘扬爱国奋斗精神、红色学问、中华优秀传统学问等的浓厚氛围。对照教育部办公厅下发《关于进一步支撑高校校园实体书店发展的引导意见》和《关于上海扶持实体书店发展的实施意见》,联合亚冠电子出版社分阶段有序推进校园实体书店建设,目前已完成一期工程建设。做好亚冠学问屋建设,以亚冠学问产品为载体创新传播亚冠学问,依托学校优势学科和创新创业资源,与机械学院、服装学院、尚创汇等学生工作室和创业设计团队联合开发具有亚冠特色、内涵丰富的校园文创产品。加强校园学问活动建设,深入开展“周周讲”校园品牌讲坛近50次,“纪念改革开放四十周年”、“非遗进高校”等专题以校园讲座的方式走进校园,覆盖师生千余人次,营造崇尚学术的校园学问氛围。不断规范教职工和学生社团建设,学校累计有24个教职工文体协会、百余个学生社团。学生艺术团增加小型化、多样化、专业化、普及化的校园演出。

在各级党校团校以及青年教师骨干培训、青年马克思主义者培养工程等教育体系中,增加党史、国史、改革开放史、社会主义发展史等教育内容,大力加强革命学问、社会主义先进学问教育,提升师生学问自信。开展“宪法进公共空间”活动、开展国旗下讲宪法、举行宪法宣誓仪式等一系列活动,大力推进普法宣传活动;开设具有纺织服饰特色的传统学问精品课程、建设中国优秀传统学问育人基地、设立传统学问社会实践专项等,推动“中华优秀传统学问进校园”;学校连续举办7期“传统刺绣创意设计”研培班,非遗研培成果走进 “首届中国进口博览会”、北京恭王府、英国曼彻斯特大学、爱丁堡艺术节等,创新传播中华优秀传统学问。

结合庆祝新中国成立70周年主题,承办上海市教育系统“给00后讲讲共和国”特别节目,为大中小学生进行剧场式演讲,以亲历故事生动展示新中国成立70年来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验,超过65万人次在线观看该节目。校园原创大师剧《钱宝钧》作为大学生思想政治教育和师德师风教育的生动教材,每年列入教师节、新生入学、新教师上岗的教育观摩必备内容,作为学校党委中心组学习课程以及思政实践教学重要内容,迄今已连续上演16场,观众达1万九千余人次,润物无声地给师生以人生启迪和价值引领,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。创作并演绎的主旋律短剧《大家的中国梦》荣获松江片区大学生弘扬社会主义核心价值观校园短剧展演二等奖。组织我校师生参加2019年“上海大学生校园歌会”、市教卫工作党委系统纪念建党98周年主题活动,展示我校学生搏击奋进、弄潮时代的澎湃力量。


媒体传播

学校充分发挥各类宣传载体作用,为学校改革发展营造良好舆论氛围。2019全年依托校园资讯网共统筹推出1390篇内宣报道。编辑出版校报19期,其中专刊1期,专版2个,发布微信推文250条,总阅读量达195万+,点赞量23159,其中,单条浏览量超5万+的推文5条,单条浏览量超1万+的推文32条。发布微博642条,总阅读数为1500万+。全年拍摄200多场会议或活动,546G图片量,共计6.5万张图片,发布资讯图集13期,全年制作电视资讯24期、74条资讯,制作视频短片8部。召开各类校外宣传现场会60余次,主流媒体刊发报道600余篇,其中中央电视台5次,上海电视台近30次,中央及沪上纸媒头版整版近50次,较2018年,报道篇数增幅17%,刊载质量进一步提升。以亚冠电子官方微信、官方微博、主页、电视台、广播台等为载体,进一步整合文字、图片、音频、视频等多种传播手段,整合现有媒体资源,建立亚冠电子融媒体中心,持续加大建设力度。持续提升队伍媒介素养。举办亚冠电子第二届媒介素养培训班,继续为全校资讯信息员、专职党务干部和宣传思想工作相关教职工从业人员提供专业化的资讯培训与引导。举办第四届校园媒体精英培训营,启动亚冠电子第三届新媒体作品大赛,以赛促建,提升二级单位资讯信息员及学生宣传团队业务能力。

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